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Deutsch » Gymnasium » Klasse 6 » Biologie
Allgemeine Informationen
In Klasse 5 und 6 des 8 stufigen Gymnasiums ist Biologie ein Schwerpunktgebiet vom Fach Natur und Technik. Teilweise sind die Themengebiete jahrgangsübergreifend je nach verwendetem Schulbuch in Klasse 5 und 6 eingestellt. Bitte hier in den beiden Klassen suchen. Über den Link Suche/Aufgabensuche können Sie auch speziell nach Schlagwörtern suchen.
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Sonstiges |
Grundwissen Biologie |
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Bayern |
Grundwissen für Klasse 6 Biologie, sehr gut zur Vorbereitung auf die Jahrgangsstufentests bzw. internen Lernstandserhebungen |
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Gymnasium |
6 |
Biologie |
x |
Dokument #0827 |
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Extemporale/Stegreifaufgabe |
Blattgewächse, Blattquerschnitt |
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Bau der Blattgewächse, Blattquerschnitt, Nährstoffe, Schichten Blattquerschnitt |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
(i) |
Dokument #0385 |
| 3. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Fische |
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Fische, Kiemen, Unterschied von Karpfen und Forelle, Schwerpunkt Biologie |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
sel |
Dokument #0167 |
| 3. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Fische |
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Fische, Atmung, Fortpflanzung, Sinnesorgane |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
(f) |
Dokument #0168 |
| 3. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Fische |
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Fische, Fischregionen, Baumerkmale des Karpfens, Brachsen, B. Ikarus, Schwerpunk Physik |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
(mx/f(sel) |
Dokument #0209 |
| 3. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Frösche, Amphibien |
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Bayern |
Frösche, Skelett beschriften, Amphibien, (Achtung Lösung ist unvollständig) |
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Gymnasium |
6 |
Biologie |
mx |
Dokument #0996 |
| 3. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Frösche, Amphibien |
| *** |
Bayern |
Frösche innere Organe, Amphibien (Achtung Lösung ist unvollständig) |
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Gymnasium |
6 |
Biologie |
mx |
Dokument #0997 |
| 2. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Hühnerei |
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Bayern |
Hühnerei Skizze beschriften, Begattung, Entwicklung des Eis, Brutflecken |
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Gymnasium |
6 |
Biologie |
mx |
Dokument #0959 |
| 2. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Hühnerei, Huhn |
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Bayern |
Hühnerei, Skizze beschriften, Begattung und Befruchtung, Entwicklung bei den Haushühnern, Nesthocker und Nestflüchter |
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Gymnasium |
6 |
Biologie |
mx |
Dokument #0960 |
| 3. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Reptilien |
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Reptilien, Ordnung der Reptilien Lebensraum, Anatomie einer Schlange |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
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Dokument #0448 |
| 3. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Reptilien, Amphibien |
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Reptilien, Amphibien, Ringelnatter, Kreuzotter, Blindschleiche und Zauneidechse |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
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Dokument #0449 |
| 1. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Vögel |
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Vögel, Vogelflügel beschriften, Beinskelett der Vögel, Rabenbeine, Schwerpunkt Biologie |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
(n) |
Dokument #0130 |
| 0. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Vögel |
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Vögel, Federtypen, Vogelfeder, Isolierwirkung des Federkleids, Anpassung an Lebensraum Luft, Schwerpunkt Biologie |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
(mx/cg/int) |
Dokument #0372 |
| 0. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Vögel |
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Vögel, Vogelfeder, Phasen des Ruderflugs, Aufbau Vogelknochen, Schwerpunkt Biologie |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
(mx/cg/int) |
Dokument #0373 |
| 2. |
Extemporale/Stegreifaufgabe |
Vögel |
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Die Welt der Vögel, Stockente, Pinguine, Lachmöve, Kulturfolger, Anpassung an den Lebensraum, Schwerpunkt Biologie |
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Gymnasium |
6 |
Natur und Technik |
(cm/n) |
Dokument #0140 |